开心老爸的主演叫什么名

一、开心老爸的主演叫什么名

夏雨 饰 高志添

欧阳震华 饰 闵天赐

李国麟 饰 马润祥

麦嘉伦 饰 蔡世杰

王喜 饰 高青

李成昌 饰 陆浩昌

甘子正 饰 唐明

蒙嘉慧 饰 金美钻

周骢 饰 吕伯棠

李泳汉 饰 游向东

杨怡 饰 罗四喜

韩马利 饰 李带彩

白茵 饰 钱安娜

黎诺懿 饰 吕家声

王树熹 饰 闵宇恒

向海岚 饰 周海岚

陈 琪 饰 吕家慧

罗芷晴 饰 高贝贝

谭小环 饰 程若诗

戴耀明 饰 韩国仁

郑俊弘 饰 罗天富

麦长青 饰 吕家齐

梁烈唯 饰 张正义

简慕华 饰 林 茜

冯素波 饰 韦秀兰

林影红 饰 伍玉丁

刘隽贤 饰 Oscar

二、有部电视剧的片尾曲的歌词“东西路，南北走，出门碰见人咬狗”，这是哪部电视剧？

你好，是一部90年代的古装电视剧，【风尘豪客】

歌名：东西路南北走 歌手：林茜 。

三、最新好看的书推荐几本！！

那要看你喜欢什么类型的书了。

如果你喜欢看青春小说，可以去看郭敬明的《幻城》

（基本上看过的人都说好看）和《夏至未至》（我非常喜欢)、

《悲伤逆流成河》（很悲``）、《小时代》（四维最新长篇小说，正在《最小说》连载中）……

四、一篇难忘的笑声作文该怎样写

一次难忘的作文课

这天下午，放学的铃声已经响过，沸腾的校园渐渐平静下来。

明天上午是作文课。该写什么题目呢？提到作文，头脑就发胀。我的学生都五年级了，还是怕作文。每次当堂作文时，都嚷着无话可写。这次作文该出什么题目才不至于让他们搜肠刮肚呢？正在我苦思冥想时，门外传来一阵轻轻的说笑声。打开门一看，嗬，排了长长一队的学生！他们每人手里拿着一张彩色的卡片。我不解地问：“你们这是干什么？”一位名叫郝奇伟的同学说：“老师，您不是忘了吧，明天就是教师节啦！我们没有什么好东西送给你，就把每人亲手制作的贺卡送给您，以表达对您的敬意。”“祝老师节日快乐！”几十位同学一齐说道。声音虽不怎么整齐却真诚、响亮。

我望着面前五彩纷呈的贺卡，心潮难平。

文静娴雅的陈心怡写了一段温馨祝辞，活泼天真的李坤然是一张《袋鼠》图，喜爱打乒乓球的赵乐乐画了一张《奥运福娃》，平时寡言少语的王志远画了一张《硕果累累》图……

一张张贺卡，带着孩子们的美好祝福，寄托着他们的美好心愿和对未来的憧憬。一颗颗火热的心，向我敞开了一扇扇心灵的窗户，构成了一个缤纷璀璨的世界。

此情此景，真令人感动。多可爱的孩子！

教师节。贺卡。孩子的祝愿。写作文。嘿，有了，让孩子们就制作贺卡这件事，写篇作文一吐为快多好呢！

第二天上作文课时，我首先向同学们鞠了一下躬，表示对大家送节日贺卡的谢意。同学们一见立即报以热烈的掌声。接着我在黑板上写上作文题：《我给老师送贺卡》。教室里先是出奇的静，当我写完后，同学们又鼓起掌来。有几位同学大声地议论起来：“好题目，好题目！”我说：“请同学们就把制作贺卡的过程和心理写下来。”话音刚落，教室就安静下来。过去当堂作文时那种愁眉苦脸、抓耳挠腮、无从下笔的情形一点也看不到了，大家很快就进入了轻松愉快的写作之中。就连曾说过“一张白纸对青天，写不出文章真可怜”的一位女同学也埋头“刷刷刷”地写了起来。平时作文课，时间到了，能写完的不多，送上来的作文也很少像样，但今天的作文，下课铃没响，就交上来一大半。下课前，我捧着60篇作文觉得沉甸甸的。我想这是因为每一篇作文都写出了他们心里实实在在的话。

回到办公室，我迫不及待地翻阅每一篇作文。太好了，几乎篇篇是“佳作”，很少有大话、空话，或是从什么“范文”中抄来的话。王志远在作文中写道：“9月9日中午，我想，明天就是教师节了，我送什么礼物给老师呢？我向精品店走去，我在那里选了很长时间，还是没选好。干脆，我自己画一张《硕果累累》图吧！画一串紫色的萄萄，一根长的丝瓜，还有可爱的葫芦，多丰富呀！我想那挂满架子上的果实，那么沉甸甸、水灵灵的，这都离不开园丁辛勤的培育啊！我们同学正像这丰收的果实，老师不正是辛劳的园丁吗？……”王志远同学的作文完全可以打甲上。这个等级对他来说可是“零的突破”啊！

赵乐同学这样写道：“刘老师，请您收下我剪贴的这张《奥运福娃》吧！我的乒乓球是您教会的，在学打乒乓球的过程中，我懂得了很多做人的道理。我想做个乒乓球选手，要是能亲眼看看北京奥运会那该多好啊！……”赵乐乐同学平时写作文总是拖到最后才交。而这篇作文，他是第一个交的。

霍阳阳同学写道：“老师，祝愿您天天过节，日日开心，每天都带着笑容到教室，带着笑容回到家。如果有哪一天，看不到你的笑脸，那肯定是不争气的我又让你不高兴了。……”霍阳阳同学的作文在我的印象中顶多是二、三年级水平。可这篇作文，摆在初中也不算差的。

赵圆圆同学写道：“我想有一天我也会过教师节，也会有人给我送贺卡的，因为我的梦想就是当一名教师。我当教师时也会学着好多老师的样子，无论是家庭富有还是贫穷，无论成绩好还是差，都同样会得到关爱。”赵圆圆同学各门功课都很好，唯独作文最差。这篇作文却是我带她三年来写得最好的。

真难以相信，这一篇篇佳作竟出自我的学生之手。

我正在得意地欣赏这些作文时，有几位同学围过来了，一位平时作文总是“三言两语”的同学说：“老师，今天的作文我们有话说，有话写，以后每次作文都能这样出题吗？”

“以后……”我怎么回答他呢？多少年来，我们都在说作文难教，学生写不好作文，我们总是抱怨学生不会选题，不会构思，语言干巴，却没有认真地去想为什么会造成这种状况，怎样改变它？在作文课上，我们习惯于“理想化、模式化、成人化”地去命题、评讲，而很少关注学生的所见所闻所思所为。虽然，我们也竭力让学生写几篇“放胆文”但“放”了几下就“收”了。这次，我让学生写了“送贺卡”，下次我还会让他们这样做吗？